小学教学计划

时间:2024-04-04 14:36:14
有关小学教学计划模板五篇

有关小学教学计划模板五篇

时间流逝得如此之快,我们又将在努力中收获成长,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编收集整理的小学教学计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教学计划 篇1

一、指导思想

加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求,是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。培养学生的多种能力,如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力,从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。

二、主要任务、目标

按国家课程标准开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,我们力争演示实验达到95%以上,分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

三、常规实验教学工作:

1、实验教师应与其他学科密切合配,按照教学大纲和教材要求,学期初要制定《实验教学工作计划》,并认真填写《实验进度表》,张贴在实验室。

2、分组实验时,任课教师要认真填写实验通知单,学生要认真完成实验报告,每次实验报告任科教师都要仔细批改。

3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器,要提前向学校

校报告,及时购买。同时,开展实验教学研究,积极改进仪器及自制教具 。

4、凡有危险性的实验,任课教师必须事先讲清操作规程,注意事项,其后必须两人以上进行实验,不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好实验室的卫生管理工作。

7、整理好实验档案。

四、 做好实验室的安全管理工作

实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时,教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

1、防火、防电

(1)防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识,不能麻痹大意,应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好,认真检查插头插座是否合适或松动脱落,电路绝缘是否良好,有无破损、漏电、短路等情况,各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。

(2)学生做实验时,对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领,避免事故发生。

(3)严禁在实验室吸烟。

实验室都配备灭火器,实验教师要会使用,并经常检查,保持完好,到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置,一旦发生火灾要主动扑救

,及时报警(电话119)。

2、防盗、防破坏

(1)实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源,锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好,发现损坏,必须及时报修。待修好后再离开。

(2)学生实验完毕,必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理,归柜保存。

(3)学生在实验过程中,如不按实验规程和要求做,损坏仪器和标本,须按损坏程度,要记录清楚,作价赔偿。

(4)在实验过程中,实验教师不得离开,以保证实验顺利进行。

(5)实验结束时,做好仪器药品检查记录和安全存放工作。

(6)学期结束,要做好实验工作总结和安全工作总结

小学教学计划 篇2

一.指导思想

以乐外对英语特色教学发展的要求和加强英语强组建设为目标,以学部的工作思路为指引,本组新学期将继续以发展乐外的英语特色为指引,以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托,以促进师生的共同成长为主要任务,强化教师教育教学观念的转变,倡导英语知识传授向英语思维教学的转变,提高教师的学科素养,以提高课堂效率为原则,开展教学研究活动,正确处理基础与创新、继承与发展的关系,稳步推进教研组的成长,激发团队合作精神,深入开展并落实我校外语特色建设的目标:实现语言知识向语言能力的转化,语言学习向语言应用的拓展,语言学习向文化习得的升华,并最终实现学校特色向战略品牌的发展。

二.工作目标和措施

(一)开展校本教研,促进教师学科素养提升

教师学科素养是教师专业发展培训的重要载体,是教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量、开展教学科研的基本专业素养。为切实提高教师专业水平和教学能力,提高教育教学质量,我组在本学年继续贯彻落实温州市中小学教师学科素养提升行动。本学期,我们继续开展学科素养对专业发展的要求,通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进行衔接、如何开展有效的英语特色展示活动等,我们将通过以上的各个话题,逐渐提高组内老师的教学水平,促进专业化道路的发展。

(二)加强教科研意识,促进有效学习课堂变革

随着课堂变革的深化,有效教学和促进有效学习的项目正在逐步推进中,在我校加入促进有效学习试点校的同时,我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案,本学期我们将继续践行“以学定教,教为学服务”的教改理念,倡导自主、合作和探究式的学习方式,力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性,从而大面积提升英语教学质量,突显学科特色教学。据此我们将本学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的基本架构。

1. 建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。

从课堂观察出发,对比学生学习方式、学习状态、和学习效果的变化来建构一堂好课的标准,充分发挥其应有的导向作用,加强教师对有效学习课堂的理解,促进课堂教学变革的有序推进。

2. 形成“有效学习”英语课堂教学基本模式。

从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探索课堂教学基本模式,给一线教师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。

3. 收集各种课型的优秀课例。

鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学情,我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例,丰富教研组备课资源的形式,建立教师专业成长教研培训资源库,作为帮助教师分析、成长、研讨的学习资源。

(三)加强合作学习,促进教研常态化工作

1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,本学期继续加强《英语新课标》的学习,合理解读课标和新教材,明确英语学习的人文性和工具性。在教学的过程中,充分考虑语言学习的规律,丰富课程资源,拓展英 ……此处隐藏2741个字……教学工作计划如下:

一、学校制度管理

强化管理,向管理要质量,是抓好教学工作的主要环节,提前制定各项规章制度,严格按制度办事。鼓励教师爱岗敬业,甘于奉献,努力培养新世纪的合格人才。

二、抓好师资队伍建设努力提高教师素质

1、加强学习,使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观,本学期采取学校定期组织和教师自学相结合的形式,学习《河北教育》、《河北教研》、《基础教育课程改革》等先进的教育理论和教育经验,以提高教师的教育教学理论水平,更好地实施教学实践。

2、注重业务培训,切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校内培训。

3、强化课改教师的素质培养,每位课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧,勇于探索教学新思路,及时总结教学中典型案例。教务处随时对课改教师进行听课视察。

4、提倡教师充分利用现代化手段(如:多媒体教室)进行教学,使用前,到教务处做好登记。

5、各教研组、同科进行相互听课,以老带新,取长补短。

6、加强普通话的培训工作。

三、搞好常规教学管理全面提高教学质量

全面提高教学质量,必须依靠教师的认真工作,所以每位教师钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,测试方法要活,具体要求如下:

1、加强教研活动,制定教研活动计划,内容要充实,可操作性要强,并严格按照教研工作计划安排进行活动。

2、加强素质教学,巩固学生基础知识,提高学生的素质,既重开发智力,又重培养能力。

3、备课,要求语、数及综合教师做到超周备课,兼课教师以一科为主,掌握大纲要求,明确教学目的,反复熟悉教材,抓住重难点。不但要备内容,还要备方法、备学生。同科之间多研究,遇到问题多探讨,创集体备课新思路,结合学生实际,写出规范、详尽、实用的教案。教务处随时对教案进行检查。

4、要立足于改革创新,各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力,兼顾各类学生,每一节课要关心到每一个学生,让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课,上课一律关闭手机。

5、作业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合互相照应,不要互相排斥,作业量要符合规定,做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业,作业形式要多样化。作业批改要细致、准确、一般做到当堂批改,后进生面批面改。

6、新学期开始,要认真观察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面能力状况,找出差的原因。对他们进行赏识教育,通过激励表扬,肯定学生的优点,要善于发现并充分利用每个学生的优势所在,采用多种形式与家长沟通。

7、学前教育。根据现在入学儿童低龄趋势化特点,要采取灵活适当的教学方法,耐心教育,特别是运用愉快教学法,让学生在玩中、游戏中学会知识,既容易学,又记得牢。

8、突出重点,强化毕业班工作计划。毕业班是全校的重点班,面临着升学考试,也决定着学校的声誉,教师工作量大,任务繁重。压力较大。因此大家要齐心协力,对学生因材施教,加强学习方法指导,提倡精讲,巧练、善问。经常沟通师生情感,耐心细致地做好学生思想工作,增强毕业意识,养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师在狠抓基础知识不放松的同时,扩大学生的知识面。老师之间沟通,广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。增强学生考试意识,在保障学生身心健康的情况下,大面积提高教学质量。

四、兴科研之风,提高科研水平。

全体教师要立足教育教学实践,积极开展教育科研,使教育科研与教育教学工作结合起来。各科教师要围绕我校创新教育总课题,寻找体现教学改革的小课题,遵循“工作问题课题研究成果解决问题改进工作”的科研流程,进行研究实验,平时做好实验记录,期末形成总结。本学期第十五周进行“教学反思交流会”。

小学教学计划 篇5

中国是一个历史悠久的文明古国,有着灿烂的文化,这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。我们年级选修了《弟子规》的学习。古诗文中蕴涵着中华民族优秀的传统文化精神,《弟子规》这本书是学生们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的,所以学生学习《弟子规》具有深远的意义。我们准备从以下几方面开展《弟子规》的学习。

一、念诵相结合。

(一)创设文字环境

利用室内外空间为学生创设字环境,让学生时时感到文字环境是周围环境中的一部分。出示本周学习《弟子规》的有关内容的汉字,刺激学生的感觉器官;在语言活动区墙壁贴上“《弟子规》天天诵”,让学生身处《弟子规》的意境中,熏陶学生、影响学生、激励学生学习《弟子规》的兴趣和欲望,使学生随时处在一种《弟子规》和文字相互作用的环境中自然获得《弟子规》阅读的兴趣和技能。

(二)利用课前三分钟环节欣赏诵读

可以请学生个人在全体学生面前朗诵,看谁声情并茂,给每一个学生展示机会,及时表扬激励,激发学生学习《弟子规》的愿望,主动的学习。

二、采用多形式的《弟子规》学习。

采用多种形式的学习方法。初学时,可以边读边指,学生们跟着

读。2-3遍后一起跟着老师的口型读;然后在分句读;老师一句学生们一句;最后可以分角色朗读。运用游戏巩固学习内容。游戏是学生产生和保持学习《弟子规》的兴趣的主要手段通过各种各样形式的游戏让学生对《弟子规》有迁移能力和记忆能力做到玩中学,学中玩,寓教于乐。

三、学习《弟子规》计划

本学期完成总叙、入则孝、出则悌三部分的教学。

安排如下:

第一、二周:〈总 叙〉

弟子规 圣人训 首孝悌次谨信泛爱众而亲仁 有余力则学文 第三、四周:〈入则孝〉

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教须敬听 父母责须顺承 第五、六周:

冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定出必告反必面 居有常业无变 第七、八周:

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏物虽小勿私藏 苟私藏亲心伤 第九、十周:

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去身有伤贻亲忧 德有伤贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏使更 怡吾色柔吾声 第十一、十二周:

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨亲有疾药先尝 昼夜侍不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝丧尽礼祭尽诚 事死者如事生

第十三、十四周:〈出则弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中财物轻怨何生 言语忍忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后

第十五、十六周:

长呼人 即代叫 人不在 己即到

称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能路遇长 疾趋揖 长无言退恭立 第十七、十八周:

骑下马 乘下车 过犹待 百步余长者立幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜

第十九、二十周:

近必趋 退必迟 问起对 视勿移事诸父如事父 事诸兄如事兄

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