小学教科研工作计划

时间：2024-02-05 12:41:14 阅读全文下载本文

小学教科研工作计划

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的小学教科研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教科研工作计划1

一、指导思想：

根据雨花台区教育局20xx年工作要点，结合本校实际，紧紧围绕学校工作重点及学校工作计划，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，落实教科研的各项工作。深化管理、强化师资，提高教师的教育教学水平；优化质量、争先创优，提高学生的学习成绩。坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，促进学生的全面发展。

二、工作目标：

（一）加强理论学习，组织教师学习新课程理念，使教师将新课程理念渗透到教育教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

（二）狠抓校本教研，以研促教，争做教育科研的策划者、引领者和实施者。以扎实开展课题实验为教研平台，全面提升教师的教科研能力。

（三）完善教科研管理制度，强化制度建设，促进教学质量的不断提升。

三、主要工作：

（一）以落实课题研究为重点，提高教师的专业水平

课题研究是提升教科研品质的重要方式。本学期要扎实开展课题研究，将其渗透到教科研的日常工作之中，改变教师的教学行为。

1．本学期力争做好省、市级课题的立项申请工作。

2．各教研组要积极申报个人课题和教研组课题。

3．课题研究上做到“四有”：有计划、有课题、有内容、有记录；“五体现”：体现学习、体现互动，体现探讨，体现研究，体现合作。

（二）注重队伍建设，形成科研型组织

1．强化业务学习，更新教育理念。

通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学的教育教学行为。要求全体老师广泛阅读与申报课题有关的书籍文章。

2．推进两大工作，重视教师培养。

①“师徒结对工作”。切实落实师带徒工作，通过师傅带领徒弟磨课、观课、议课，促进师徒共学、共研、共进。

②“搭建青年教师成长平台”。学校为骨干教师外出听课、进修、参与教科研创造条件；教科室为教师上各级各类研究课把好关，做到既磨课又磨人。

（三）融入日常教学工作，提升教育质量

1.以科研为先导，探索有效课堂。引导教师关注目前课堂教学存在的问题，积极推进课堂观察，打造优质课堂，提升课堂教学的实效性。

2.开展多元化教科活动，打造研究品牌。积极参加各级各类教研活动，教科室力争指导教师参与市、区级的课堂教学竞赛并取得理想的成绩。

（四）加强学校特色建设，促进师生多元发展

1．开展教师与教师之间交流，提高自己的业务能力。

做好教师与教师之间的互助合作工作，教师之间要相互交流，互相借鉴经验，共同提高。

2．大力推进校本教研，开展“小问题”研讨活动

建立和完善校本教研制度，坚持“以自我反思，同伴互助，专业引领”的方式，将教研重点指向课堂，认真组织“小问题”研讨活动。

（五）以重大活动为契机，提高教科研品质

重大活动为学校发展提供了契机，为成果展示提供了舞台。教师要紧紧抓住学习的机会，提升自己的教科研水平。

1．开展“同课异构”。开展“同课异构”，在比较中互相学习，借鉴他人的经验和做法，完善自己的教学特色和风格，促进教师共同成长。

2．深化教学合作。本学期，我校将与南京市小学结对帮扶。通过教师的外出学习，搭建研训互动的平台。

3．升华教学能力竞赛。本学期将开展多角度的教学能力竞赛，提升教师的教学水平，如开展教学设计与反思、教学案例、课件制作、信息技术与学科教学整合、教学论文撰写、课堂练习设计等主题的竞赛活动。

4．创办“金地力小讲坛”。本学期在校园里定期举行“金地力小讲坛”活动，邀请知名专家、教研员来我校上课或开办讲座，与名师零距离交流，提升教师的教科研水平。

小学教科研工作计划2

一、指导思想

坚持“向科研要质量，以质量求发展”的学校发展观，发挥教科研中心服务、指导、研究、协作功能;以课堂教学为主阵地，坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,充分发挥教科研在课课堂教学中的作用，激发教师科研积极性;帮助教师掌握和运用现代教育理论，不断规范教师教学行为，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、进一步加强教研组和备课组管理，形成扎实有效的教研工作活动体系。

2、认真学习和进一步领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导教师在讲授为主的授课方式下，恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。

3、改进教师的培训工作，建立校本教师培训制度，加强教师间教学能力的学习交流和新教师业务培训及考核。

4、做好各级课题的研究、结题工作，鼓励教师参与课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写，引领教师向专业化方向发展。

三、工作任务及实施措施

一、课题研究：

1、加强对课题的指导，深入课堂了解课题的进展情况，解决课题研究中的问题。2、参加第二批新教育实验学校的申请，开展新教育实验，经典阅读课题研究和开发区“xx”教育科研的三个小课题研究。3、提倡“问题-课题-学习-实践-反思-总结”的研究方法，把学习放到问题情境中，要结合课堂教学进行研究，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实际，注重课堂实践。确保学有目的，学有实效。4、组织实验课题课堂教学汇报，展示实验阶段性成果，注重课题研究过程中的各类资料的积累，认真进行阶段总结。

二、教学研究

加强课堂教学研究，提高课堂效率。今年，我们将抓住教师在教学中遇到的各种困惑，通过开展案例研究、派教师参加各地的课改学习交流和确实有效的培训和学习活动，转变教师的教育观念，提高教师的综合素养，最终达到提高课堂效率。继续实施和完善听课评课制度，集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。优化集体备课。加强备课组建设，精选备课组长，使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。首先由备课组长挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言。深化教学研究，提高教师课堂教学水平。学校领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于20次。教导处还要对教师进行面对面的交流，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法 ……此处隐藏22708个字……，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。

3、深入研究探讨，确保课题研究成果

继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。

（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。

本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。

（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。

（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。

十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报近两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。

（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。

（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。

4、加强课题常规管理

（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。

（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。

（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。

（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。

五、月工作安排

九月份：

1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划