关于工作计划模板汇总10篇
日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工作计划 篇1一、 指导思想
以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。
二、主要工作及措施
（一）围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。
1.强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。
2.以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。
3.继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。
（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。
1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题
题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。
2.抓好重点课题研究，力争多出精品。
做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的实验报告；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。
强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。
进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。
“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。
“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作：收集实验数据和有关资料，对前阶段的实验情况进行总结提升，撰写实验报告等。
进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分准备，迎接有关领导对此课题的中期评估。
3.加强课题全程管理，提高教科研工作实效。
积极进行课题研究过程管理，要根据实验方案认真实施，期初部署各课题本学期研究重点，定期组织开展研讨会、初步成果展示等活动。严格执行课题台帐制度，记录好“课题组工作手册”。
4.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动教师，组织力量，撰写高质量论文，保证有一定数量的文章在省、全国获奖、发表，利用好“教海探航”在常熟举办的契机，组织好老师撰写“教海探航”征文。
（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。
在上学期进行网上教学反思交流的基础上，进一步开展教学反思的撰写、交流活动。本
学期教师在“xxx论坛”发表的教学反思或教学故事不少于10篇，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，积极回帖，特别是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中展开讨论。结合市电教馆“博客教学反思”的评比，青年教师要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上，用博客记录自己成长的足迹。
（四）培养师资队伍，凝聚科研人才，促进教师提高。
1.做好我校市级学术带头人、学科带头人的考核工作，上好展示课，记录好带头人手册。
2.有计划地选送教师参加市级以上的教育科研培训及研讨活动。
3.以课题组活动为抓手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进教师研究，提高。
（五）编写成果专集，扩大学校影响，提升科研水平。
编写《xxx小学心理辅导个案集》。
编写《“网络环境下建构性学习环境设计”课题研究专集》。
编写《xxx小学教学案例与反思选粹》
（六）加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。
教科室成员要切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，加强对课题研讨及课题组各成员的指导，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。
工作计划 篇2为进一步促进XX县全体党员干部廉洁从政，努力营造风清气正的社会环境，不断开创全县反腐倡廉宣传教育工作新局面，根据中央和自治区党委、地区纪委的统一部署，结合我县中心工作，依托“大宣教”的力量开展党风廉政宣传教育，就20xx年反腐倡廉宣传教育工作着重做好以下工作：
一、反腐倡廉宣传工作
一是深入宣传宣传解读在十八届中央纪委五次全会和张春贤同志在自治区纪委八届五次全会、邓章武书记在地区党风廉政建设工作会议上的重要讲话精神。
二是加强反腐倡廉舆论引导。充分发挥电视广播、网络、微博等在反腐倡廉工作中的主导作用，扩大宣传教育面，增强了宣传教育的合力。
三是成果宣传。认真总结全县各单位在20xx年反腐倡廉工作中取得的工作成果，根据《XX县20xx年反腐倡廉宣传报道、调研及网评工作考核办法（试行）》积极撰写信息和调研文章，向各大网站、报刊投稿，深化对外宣传。
二、反腐倡廉教育工作
一是开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育，将教育贯穿党员干部个人工作学习生活和党政组织培养选拔管理监督的全过程。
二是开展领导干部任职前廉政法规知识测试工作，使任前廉政谈话和廉政法规知 ……此处隐藏12641个字……推进“一师一优课、一课一名师”活动，提高信息化设备应用水平。
四、保障措施
1.确定轮值学校。上半年，xx小学；下半年，茨沟小学。
2.召开联席会议。3月份在xx小学召开xx教研协作区第一次例会，讨论实施方案，明确上学期教研工作的目标、任务和具体内容。9月份在茨沟小学召开第二次例会，明确下学期教研工作的目标、任务和具体内容。
3.开展交流探讨。4月邀请省市学科带头人工作坊开展送教送培活动，10月份组织开展同课异构评赛活动。
4.统一质量抽测。5月份组织xx教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，6月份开展非毕业班质量抽测，开展质量分析。
5.开展交流互访。责任区各学校采用一对一的交流方式，互相学习，取长补短，促进学校教育质量提升。
附：xx教研协作区活动安排
三月：1.xx教研协作区第一次例会2.教学能手观摩研讨交流
3.成立学科教研协作组
四月：1.省市学科带头人工作坊送教送培
五月：1.六年级毕业调研考试模拟考2.校本研修优秀成果评选
六月：1.非毕业班质量抽测2.教研协作区工作总结
九月：1.xx教研协作区第二次例会
十月：1.小学英语同课异构教学研讨2.xx名师团队送教送培
十一月：1.省市学科带头人工作坊送教送培
十二月：1.小学语文、数学教学研讨会
一月：1.一二年级多元评价统一书面检测2.年终总结表彰
工作计划 篇10三月伊始，幼儿园迎来了热情洋溢、激情满怀、紧张忙碌的新学期，各方面工作逐步走入正轨，教科研工作随之推上日程安排和工作之重。紧跟市教体局在开学工作会议中提出的“精细化、微创新、高品质”要求，本学期我园教科研工作拟在教育教学管理模式、课题成果推广、园本教研制度等方面进行调整、转型、创新与尝试。旨在提高教师们的教科研水平与能力，加强学前教育的示范引领作用，努力做到与时俱进，适应新常态，共谋新发展。
一、教科研工作初拟新思路。
1、本学期教师将进一步内化《指南》，转变教育观念。真正领会《指南》中提出的“游戏”的价值，加深对《指南》中各年龄段各领域幼儿应达成目标的理解与认知。
2、从细节入手，改变活动观察记录方式，转变教师教育行为，提升教育技能。把“真正了解孩子”作为一切工作的基础，把“凝视、聆听、反思”作为教师指导活动的基本步骤。
3、有效开发利用乡土资源，推广深化十二五课题成果。在有限的场地中开发“无限”的环境。让孩子“玩”出品质；“玩”出智慧；在“玩”中获得发展。
4、推进园本教研制度优化机制，实行几个转型。即：从研究教材教法到研究幼儿的学习的转型；从任务驱动的教研到问题驱动的教研的转型；从研究课为主的教研活动到研究一日活动的教研的转型。
5、施行家园互助模式，共同关注幼儿行为养成。以园为单位成立家长助教团，“请进来、走出去”，利用家长的行业资源作为幼儿园课程的补充；以班级为单位成立家长助教队携手开展丰富的亲子活动等。
二、依照新思路提出新举措。
1、教师手中有《指南》，心中有《指南》，对照《指南》有序开展一日活动，有根有据组织实施常规教育教学活动。
2、修改作息时间表，增加游戏活动时间，自主游戏活动与集体教学活动时间同步；划分游戏时间段和场地，满足不同年龄段幼儿活动的需要。
3、利用业务学习时间或师徒结对方式培养教师观察、记录、分析能力；设计科学适宜的观察记录表册；教师随时做好原始的记录，根据活动选择记录方式：文字或视频。
4、大量投放轮胎、梯子等材料让幼儿自主游戏，并拟定相关规则，组织全园幼儿学习并遵守；进一步收集、整合社区资源及家长资源，延续十二五课题的成果及经验，创设园本主题文化；充分利用阳台过道等空间，开发不同层次的公共区域活动场地。
5、团队人员分梯队逐层定目标，一级辅助一级，一级带动一级，形成全体互动、集体协作、同伴引领的教研氛围。教研活动采取三部曲落实：专业引领——同伴协作——群体反思，同时做好详细的过程记载便于之后的分析与反思。
6、变以往任务驱动的教研为问题驱动的教研，以年级组为团队，年级组长带领本年级教师开展在教育教学、幼儿一日活动中发现问题、讨论问题、各班解决问题方式交流的“微教研”。本学期四月份园本教研活动主题为“自主游戏的开展”，教师将转变以往的教育观念与模式，更加注重幼儿的学习品质，理解幼儿的学习方式和特点，强调幼儿为游戏的主体，凸显自由、自主、创造的游戏本质。
7、以“案例研究”形式替代教研活动小结或检查小结。每次教研活动各教研组实行案例研究方式进行，做到在大主题下有方案、有分工、有记录，最后进行反思与评价，形成完整的案例研究成果。
8、五月将面向家长开放、面向全市观摩优质幼儿自主游戏活动；六月将以“美丽大家庭”为主题的亲子庆祝活动；招募家长助教团或助教队志愿者，参与园内或班集体的晨间接待、区角游戏、亲子游戏等活动。
三、把握新思路提出新要求。
1、要求教师进一步熟读《指南》，领会《指南》，做到耳熟能详、融会贯通。依照《指南》发展要求与目标将日常教育教学工作落到实处。
2、幼儿自主游戏或一日其它活动时杜绝无主题，教师无所事事。幼儿应在一定的主题与目标下游戏和活动。教师除了给予一定的指导与协助外，还应做现场的观察与记录，留有第一手最真实的文字影像资料且有一定的延续性，一周班级汇总，一月全园汇总。
3、教师须迅速转变教育观念、转换教育行为、调整教育方式，适应园本教研制度优化机制提出的三个转型；关注幼儿学习品质，为幼儿创设良好的自主学习环境；尝试探索如何有效组织幼儿自主游戏。
4、充分应用十二五课题经验与成果，丰富调整班级区角创设和全园大型区角创建，使区角活动更生动鲜活。
5、教师应积极主动地学习，提升自身专业技能，做会“凝视、聆听、反思”教研型教师。教师在指导活动时，把握好四种关系：自由与规则的关系；自主与指导的关系；愉悦与教育的关系；材料提供与儿童需要满足的关系。
6、教师可以采取多种形式观察记录幼儿一日活动，记录自然、真实，有延续性，有发展性，并尝试撰写分析报告。
四、落实新思路展望新收获。
循着新思路的脉络，扎实有效开展，逐一落实，相信我们一定会有诸多暂获。教师对幼儿整体、个体的每日跟踪观察记录、定期的交流、分析会使教育科研常态化；以年级为研究小组在事无巨细的工作中发现问题、提出问题、解决问题的“微教研”让教育科研精细化；依据《指南》开展日常教育教学工作会使常规教育科研清晰化；尝试组织幼儿自主游戏更彰显“幼儿为本”的教育理念，园本教研制度优化机制的三个转型使教育科研紧跟学前教育新动态，契合教育科研新要求，教师们一定会在诸多教育科研活动中获得锤炼与提升。总而言之，一步一步施行，一步一步落实，我们一定会在新思路、新举措中获得新成果！
